电化教育研究

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电教信息
第十六届教育技术国际论坛(IFET2017)、首届智慧教育国际研讨会将于十一月在徐州举行

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第一届“南国农信息化教育奖”杰出贡献奖提名候选人祝智庭教授贡献简介

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第一届“南国农信息化教育奖”杰出贡献奖提名候选人郭绍青教授贡献简介

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理论探讨
“互联网+时代”教育技术学的学科定位与人才培养方向反思

陈丽;王志军;郑勤华; 5-11+22
发展教育信息化推进“双一流”建设——“第二届中美智慧教育大会”综述

高媛;张琰;蔡沁知;曾海军; 12-17+29
翻转课堂的理念反思与未来走向

孙峰; 18-22
网络学习空间
网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八

郭炯;郑晓俊;黄彬; 23-29
网络教育
面向MOOC课程评论的学习者话题挖掘研究

刘三女牙;彭晛;刘智;孙建文;刘海; 30-36
MOOCs学习参与度影响因素的结构关系与效应研究——自我决定理论的视角

牟智佳; 37-43
自主学习投入度实时分析方法及应用研究

王洪江;穆肃;黄洁;温慧群; 44-50
教育信息化
贫困地区义务教育阶段学校信息化现状调查及改进对策——以滇西片区为例

曾天山;祝新宇;万歆;罗李;魏轶娜; 51-56
教育精准扶贫对教育信息化的价值求索

王卫军;韩春玲;蒋双双; 57-61
学习环境与资源
下一代学习管理系统:内涵、核心要素及其发展

徐振国;张冠文;石林;安晶; 62-67+81
两种不同类型教学视频的学习效果比较研究——视频制作成本的视角

汪存友;罗慧敏; 68-73
基于学习元平台的课程知识本体的构建与应用——以“教育技术新发展”课程为例

胡海斌;丁国柱;吴鹏飞; 74-81
师范院校“互联网+”教育实践空间建设的研究与探索

杜炫杰; 82-86
课程与教学
协作问题解决学习活动促进交互深度的实证研究

梁云真;朱珂;赵呈领; 87-92+99
会话分析:社会学视角下课堂协作学习的多层次探索

吴秀圆;郑旭东; 93-99
手持技术支持下概念学习的“多重转化、比较建构”认知模型——以“温室效应”概念学习为例

王立新;钱扬义;李言萍;陈博殷;梁宏宇; 100-105+128
中小学机器人教育的核心理论研究——论科学探究型教学模式

张敬云;钟柏昌; 106-111
学科建设与教师发展
教育信息化背景下教研员知识体系的构建研究

杨鑫;解月光;赵可云; 112-117
以协同知识建构为核心的教师TPACK提升路径研究——一项基于设计的研究

吴焕庆; 118-123
教师教学能力提升类MOOC的探索与实践

高瑜珊;汪琼; 124-128