电化教育研究2023年12期
- 电教信息
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- 《电化教育研究》2024年选题计划--
- 理论探讨
- 人工智能教育应用的认知外包陷阱及其跨越余胜泉;汪凡淙;
- ChatGPT赋能学生学习的路径探析董艳;夏亮亮;李心怡;侯彦华;
- 新时代教育评价改革的数字正义何以可能曹渡帆;朱德全;
- ChatGPT赋能学习何以可能吴虑;杨磊;
- 人工智能时代情感教育的价值、困局与建构阚兵;马志颖;
- 教育数字化
- 整区推进教育数字化转型的思考与实践熊秋菊;
- 数字化背景下“云端学校”构建的价值导向与实践路径——数字技术促进...郝建江;郭炯;
- 学习环境与资源
- 增强沉浸感能提高学习成效吗？——沉浸感对学习结果的影响及作用机制李文昊;钱莉;冯秦娜;黄静;
- 基于沉浸式学习环境的隐形性评估：机理、框架与应用龚鑫;许洁;乔爱玲;
- 课程与教学
- 智能技术赋能高质量课堂的评价创新谢幼如;高磊;邱艺;彭志扬;李成军;
- 多模态诊断教学问题：生成逻辑、诊断机制和实践模型殷宝媛;陈云奔;王雪静;孙馨;
- 数字教育背景下中小学跨学科教学的困境与应对袁磊;王阳;
- 深度学习能力：概念框架、核心维度与测量体系沈霞娟;武梦迪;冯锐; 收起目录
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